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Exprimez-vous sur la réforme des lycées et PFEG

La classe de 2nde sera rénovée dès la rentrée 2010.  La seconde deviendra une classe de détermination avec deux enseignement de détermination 1 au choix :
- 1 h 30 de sciences économiques et sociales
- 1 h 30 de Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion : PFEG (soit 54 h annuelles).
L’élève aura le choix entre ces deux options, ou pourra éventuellement suivre ces deux options.
 
Partagez avec nous votre point de vue...
Que pensez-vous des changements opérés en 2nde ?
Quels enseignements devraient être abordés dans le cadre de l’option Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion ? Quels thèmes avez-vous traités ? Comment les avez-vous abordés ?
Avez-vous choisi un manuel ? Pourquoi ?
Quelles méthodes pédagogiques souhaitez-vous (avez-vous) privilégiés ?
Quelles difficultés avez-vous rencontrées ? Comment les avez-vous résolues ?
 
Envoyez vos réponses à :
 Sylvie Cordesse Marot (scordesse@hotmail.fr)
 
 
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Un témoignage d’un professeur d’économie gestion de Mende

Le programme de PFEG ne développe pas une approche technologique, se limitant à un saupoudrage sans réelle exploitation des différents champq technologiques tertiaires. Les contenus restent très généraux... Lire la suite (11/3/2010)

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Une étude comparée des projets de programmes de SES et PFEG

Une étude comparative intéressante menée par Monique Metrat, professeur d’économie gestion : elle reprend les thèmes abordés dans les deux programmes de SES et de PFEG et dans leurs préambules et les compare. Elle propose aussi des pistes de thèmes qui pourraient être abordés en classe de seconde.
Cette étude est complétée par l’énoncé des programmes abordés en initiation à l’économie en BEP 1968 et en économie en 1ère STG. (7/3/2010)

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Le témoignage de Nelly Laridon, professeur d’économie-gestion et membre du CA

Lors des journées portes ouvertes j’ai rencontré quelques difficultés à faire la promotion du programme de PFEG...  Lire la suite (8/3/2010)

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Le témoignage d’Yves Montenay, économiste, employeur et directeur d’une grande école de management

Il me paraît essentiel de mettre à la disposition de tous les élèves une formation dîte technologique... Lire la suite (7/3/2010)

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Réponses à la newsletter : questionnaire sur l’option de 2nde : 
                         "Principes fondamentaux de l’économie et la gestion"

Propositions de :
         - Jea Rio lire la suite
         - Pascale Grau lire la suite
          - Stéphanie Megevard lire la suite
          - Philippe Monnet lire la suite 
          - Corinne Najim Lire la suite

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 Faux débats et vrais combats

Alain Legardez,
Professeur de sciences de l’éducation, IUFM - Université de Provence
 
Les études menées sur les enseignements économiques dans le système éducatif français montrent qu’il est faux de prétendre que seuls les enseignements de SES "forment à l’esprit critique" et que ceux d’Economie-Gestion seraient "non critiques et systématiquement inféodés au patronat".  Lire la suite

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Dominique Thomas
Professeur d’économie-gestion en LP

Depuis 2 ans, je participe à la mise en place d’une Entreprise d’Entraînement Pédagogique.
Concrètement, des locaux sont aménagés "comme une entreprise" : à la place du traditionnel face-à-face professeur sur estrade et élèves en rang, les élèves occupent un espace avec des postes de travail identifiés.  

Cette initiative a suscité le même genre de réactions en salle des professeurs que celle publiée dans l’Humanité, à mon grand regret. Lire la suite
 
 
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L’APCEG a demandé une entrevue à Richard Descoings, chargé de mission pour réformer les lycées.

Pour plus de détails, Vous pouvez en lire le compte-rendu. (mars 2009)