Le LP n’est que le reflet d’une société hiérarchisée, le reflet d’une image sociale. Il est considéré comme la dernière solution après le bac technologique, lui même après le bac général.

Les différents enseignements participent à l’esprit critique et aident l’individu à effectuer des choix, à gérer sa vie professionnelle, sociale. Ils associent les savoirs, les savoirs-faire, les savoirs-être.

Cette formation complète et de qualité apportée par le LP assure une insertion professionnelle et la capacité culturelle à comprendre le monde, à être un moteur social dans sa vie citoyenne. Force est ce constater que les études dans l’enseignement général n’ont pas amené de façon évidente une meilleure intégration dans le marché du travail.

Le bac pour tous, le lycée unique excluent un enseignement professionnel. Cet enseignement peu coûteux entraîne une meilleure insertion sociale et une émancipation des citoyens. Il est pourtant toujours omis de préciser que l’augmentation du taux d’accès au bac est due massivement au bac pro.

Tous les élèves n’ont pas les possibilités ni l’envie d’étudier les savoirs académiques vu les manquements qu’il traînent depuis le primaire.

Assurer une formation convenable du niveau V, garder les structures adaptées pour les élèves en grandes difficultés, préserver la diversité des CAP et des BEP restent une nécessité. La nouvelle exigence de 80% des élèves au bac apparaît impossible à atteindre : comment réaliser un tel défi quand on connaît le niveau des élèves, sinon en affaiblissant les contenus, ce qui dévaloriserait le diplôme. Le Conseil économique et social précise quand même qu’il faut renforcer les qualifications de niveau V car l’Europe va manquer de main d’œuvre qualifiée !!!

La formation niveau V permet une insertion sociale mais que penser de cette insertion quand il n’y a pas d’insertion économique pérenne ? L’école doit donner cette formation et l’entreprise doit apporter la qualification.

Une insertion sociale et professionnelle ne peut se construire sur le seul principe des formations différées. Où sont le lien et la cohérence formation initiale/ formation différée ? Il n’existe pas. La formation différée se met en place dans le seul souci d’adaptabilité à un emploi pour des seules exigences économiques de rentabilité et de performance sur le marché du travail (formation étrangère aux valeurs républicaines).

* Vice-présidente de l’Association Nationale des professeurs d’Economie social et familiale.