Cahiers Economie & Gestion n°106

Dans l’édito des cahiers pédagogiques n° 106 notre présidente, Sylvie CORDESSE-MAROT nous donne les résultats du sondage sur les contenus et la mise en place de l’enseignement d’exploration d’économie et gestion : PFEG.
Dans la deuxième partie, d’entrée de jeu elle nous dit « L’enseignement d’exploration en seconde doit s’intituler « sciences économiques et de gestion », puis, elle nous explique pourquoi il faut obtenir cet intitulé pour nos enseignements. En conclusion, elle confirme qu’il faut demander la révision du projet de programme.

Votre avis :
Le stress au quotidien du métier ? Comment le gère-t-on ? Quelles en sont les sources ? Y a-t-il, selon vous, des causes propres à l’enseignement de l’économie-gestion ?
Nelly LARIDON Professeure d’Economie et Gestion à ST Nazaire coordonne cette rubrique, elle vous confie les réponses des collègues.

Pédagogie :

La personnalité juridique des personnes physiques. «  Une bienheureuse ressemblance avec ses semblables » par Sylvie CORDESSE-MAROT Professeur d’Economie et Gestion au Lycée Comte de Foix, Andorre. Sylvie nous propose un fil directeur pour traiter le thème avec les élèves, elle insiste sur les pistes de travail, les contenus, les choix pédagogiques, puis elle nous présente le plan de la séquence, le tout est accompagné de documents (annexes) à distribuer aux élèves.

La psychologie au quotidien : comment enseigner la politesse à l’école ? Dominique PICARD Professeur de psychologie sociale à l’université Paris 13 nous donne des pistes pour que la politesse fasse partie intégrante du quotidien :

• Qu’est-ce que la politesse ?
• La politesse régulateur de la vie sociale ?
• La difficulté à enseigner la politesse dans une société multi-culturelle.

Conclusion : la méthode,

• s’appuyer sur les valeurs et principes qui sous-tendent ces règles dans la mesure où ils sont eux universels,
• en examinant à la fois la diversité des règles de politesse selon les milieux culturels et les principes fondamentaux dont elles découlent.

La politesse, clé du lien social. Nicolas GUEGEN enseignant- chercheur en psychologie sociale à l’Université de Bretagne-Sud nous montre que la politesse a un impact sur nos comportements et nos capacités cognitives : elle rend plus serviable, améliore les capacités de mémorisation et favorise les relations de confiance entre générations. Elle est un élément fondamental du lien social.

S’informer :

Manager les compétences, approche, enjeux et développements. Stéphane JACQUET  Professeur en STS MUC au Lycée Marcel Pagnol d’ATHIS-MONS essaye de clarifier la notion de « compétences » pour mieux la détecter et l’identifier, la codifier pour l’évaluer… une version longue (21 pages) de cet article ainsi qu’une bibliographie sont disponibles sur notre site : apceg.info

Etablir des relations entre entreprises françaises et chinoises.
(un exemple dans la filière mécanique)

Carnet de voyage économico-touristique en Chine par Edwige BRUN Professeure d’Economie. Après nous avoir présenté la région industrielle du PINGXIANG Edwige nous indique quels sont les interlocuteurs qui on été consultés par l’IFF (Comité Mécanique d’Ile de France) pour réussir la signature d’accords de coopération économique.

Lire, écrire :

Les réseaux sociaux vont arriver dans l’enseignement !

David FAYON, expert en Technologies numériques, directeur de projets vient de publier : « Facebook, Twitter et les autres… » en coopération avec Christine BALAGUÉ aux éditions PEARSON (256 pages, 24 €).
La genèse des réseaux sociaux. La fonction commune aux différents réseaux sociaux. Quels choix en matière d’outils pour l’enseignement ? L’ouvrage ouvre également de larges perspectives sur les grands enjeux des réseaux sociaux qui façonneront la société de demain.

La peur du déclassement, une sociologie des récessions par
Eric MAURIN directeur d’études à l’EHESS, collection La République des Idées, Seuil, (93 pages,10 €, octobre 2009).

Rudolf BRENNEMAN, Professeur d’Economie et gestion nous dit qu’Eric MAURIN distingue la notion de déclassement, réalité objective, de celle de peur du déclassement notion davantage subjective. Il insiste sur la dualité du marché du travail depuis les trente glorieuses. Pour l’auteur les différents types de contrats de travail perpétuent une forme très française d’inégalité entre les individus. Il plaide pour une réforme de la protection de l’emploi, ce qui passe par une réduction des inégalités de statut.

Outils méthodologiques pour la lecture et l’écriture :

L’analyse littéraire d’énoncés de droit au service des STG.

Colette VALAT, Agrégée de lettres et Maître de Conférences en littérature comparée à l’université Toulouse Le Mirail nous suggère un exercice : extraire quelques articles du Code Civil et faire inventer aux élèves une situation qui les mettrait en jeu en confrontant les deux parties (client/commerçant, ou employé/employeur). On se retrouve dans ce cas dans le schéma narratif en 5 phases, encore appelé l’analyse de la logique du récit. Colette donne des exemples qui illustrent ce propos…