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Documentation complémentaire
Ca y est : la revue 110 de l’APCEG est parue.
Dans son cahier 110, l’Association des Professeurs de Communication et d’Économie et Gestion rend compte de son implication dans les évolutions actuelles de l’Éducation Nationale.
La première partie est consacrée à deux sujets d’actualité : la réforme du lycée général et technologique, et les nouveaux usages des manuels scolaires.
Ainsi, dans son éditorial, l’association réaffirme fortement son refus de la hiérarchisation des filières, et propose aux équipes d’y contribuer par la mutualisation des réflexions et des expériences.
Quant à la traditionnelle rubrique « Votre avis », elle illustre concrètement les nouveaux usages des manuels scolaires, grâce à des utilisations réfléchies du numérique.
La deuxième partie de la revue mutualise de nombreuses ressources pédagogiques.
Deux ressources concernent le niveau « Terminale STG » : un contrôle sur la rupture conventionnelle, et une séance d’introduction sur l’entretien d’évaluation dans les organisations.
Une contribution de Mélanie RAOUX, étudiante en classe préparatoire ECT, en collaboration avec son professeur M. HASSENFORDER, constitue une véritable recherche-action sur l’établissement d’un scénario d’utilisation du site Légifrance.
A partir du vécu de l’association Kokopelli, condamnée pour avoir commercialisé des semences non inscrites, un binôme de professeur d’économie et de lettres propose des ressources détaillés. Un dispositif pédagogie en économie-droit de 4 h 30 mn aboutit à la mise en place d’un jeu de rôle.
Enfin, Stéphane JACQUET présente un dossier complet sur le 3ème forum de l’éducation au Développement Durable. Une interview de Laurence COUSIN-PICHEAU, IA-IPR permet de prendre connaissance des dispositifs d’accompagnement à l’éducation au DD. Un compte rendu du forum rappelle que l’école est au coeur de l’éducation pour le développement, et que l’évolution des programmes en lycée est conforme à la stratégie nationale de développement durable et nécessite une adaptation de la pédagogie et de l’ingénierie de projets.
La troisième partie de la revue permet de s’informer.
La loi de finance 2011 fait évoluer la fiscalité, en cas de PACS ou de mariage en cours d’année ; plusieurs scénarii sont calculés.
Cela fait deux ans que le lycée professionnel est rénové : un état des lieux en retrace les conséquences sur l’exercice du métier de professeur d’économie gestion.
Les 2 et 3 novembre 2010, les entretiens Louis LEGRAND ont réuni responsables d’entreprises et enseignants autour du développement durable : un compte rendu des conférences et ateliers met l’accent sur l’apport de cette réflexion pour le professeur d’économie-gestion.
Le 12 mars 2011, l’Association des Professeurs de Lettres a fêté son 100ième anniversaire : un article retrace l’historique de cette organisation.
Une note d’information synthétise le bilan de Validation des Acquis de l’Expérience.
La quatrième partie de la revue concerne « Lire, Écrire »
Outre les références des Bulletins Officiels concernant la profession, on y trouve la méthodologie de constitution d’un dossier documentaire, dans un objectif de développer la capacité à argumenter des élèves.
La note de lecture « Cessons de démotiver les élèves » résume un ouvrage qui propose 18 clés pour apprendre à apprendre.
la dernière partie « Lire et écrire » apporte de nombreuses informations. Tout d’abord, une synthèse rappelle les actualités éditées récemment au Bulletin Officiel. Une note retrace l’évolution 2003-2009 des compétences évaluées en fin de collège. Une fiche de lecture permet de découvrir un ouvrage conçu pour enrichir la pratique pédagogique par l’utilisation ludique des contes. Un compte rendu de lecture présente un ouvrage de management public. On y trouve aussi la présentation d’un site d’un éditeur de jeux éco-conçus avec des fiches utilisables en cours. La rubrique « Outils méthodologiques pour la lecture et l’écriture » présente une réflexion sur la gestion du temps et l’enseignement de cet exercice de discipline. | 
